Psalo se o nás

Minimalizace šikany, ve zkratce MiŠ, je projekt, který učí pedagogy na základních školách, jak poznat a zvládat šikanu ve školních kolektivech. Podle průzkumů se totiž 40 procent dětí se šikanou setkalo.

Pilotní program

„Prvopočátkem projektu byla konference v Olomouci před pěti lety na téma Šikana, určený pro učitele. Právě tam se daly dohromady tři momenty – přítomnost etopeda Michala Koláře, odborníka na šikanu, který dodal metodiku, učitelé, kteří měli s tímto jevem na svých školách problémy, a konečně Nadace O2, která následně dodala finanční prostředky. Pilotní program pak probíhal v letech 2005–07. Výsledek byl takový, že se na školách, které se programu zúčastnily, podařilo šikanu snížit o 20 procent. Následně poskytlo ministerstvo školství grant, díky němuž můžeme nabídnout tento program 56 školám v celé ČR,“ přiblížila historii manažerka projektu Jana Udatná.
Program spočívá v absolvování čtyř dvoudenních seminářů pro desetičlenné kolektivy jednotlivých škol. Na posledním z nich si samy udělají svůj plán, co se bude ve škole měnit, a pak jim s jeho naplňováním pomáhá čtyři až pět měsíců lektor. Samotný program je programem na celý školní rok. Nedávno proběhly semináře také v Plzni, kam se sjeli zástupci škol jak Plzeňského, tak Karlovarského, ale i Ústeckého kraje. „Ze západočeského regionu se zapojilo devět škol,“ doplnila Udatná.
Jak dále uvedla, vedle nejzákladnějších lidských potřeb, jako jídla, pití, spaní atd., je další nutnou potřebou každého člověka bezpečí.
Ve výše uvedených seminářích by se právě měli učitelé naučit pracovat s napětím ve třídě, zvládat ho a nedopustit jeho vygradování a zmíněné bezpečí dětem zajistit. Podle názoru jedné ze zúčastněných učitelek ze žatecké ZŠ Jitky Němcové na I. stupni se šikana až tak nevyskytuje.
„Je to tím, že je tu uzavřený kolektiv, učí je jen jeden člověk. Horší to je s přechodem na II. stupeň, kdy se tyto kolektivy rozpadají, přicházejí noví žáci, přesto jsem ráda, že jsem se semináře zúčastnila, protože jde o prožitkové semináře, kde si vyzkoušíme na vlastní kůži různé situace v dětském kolektivu, a pomáhá nám to pak i ve vlastních třídách,“ souhlasí s ní i kolegyně Martina Tréglová z téže školy. Ta šikanu zažívá prostřednictvím své dcery, která jí trpí.

O projekty je velký zájem

„Chodí sice do jiné školy, dnes už je to lepší, ale půl roku mi trvalo přesvědčit jejího třídního, aby mi pomohl,“ dodala s tím, že se domnívá, že dnes jsou přece jen školská zařízení více než dříve otevřena řešení problému šikany. O projekt je nyní velký zájem a občanské sdružení, které ho realizuje, má ve své databázi už více než 130 škol z celé republiky. „Problémem jsou však peníze, i když píšeme žádosti o granty. Jsme velmi rádi, že někteří osvícení zřizovatelé škol semináře platí, tak jako např. Tábor nebo magistrát Olomouce,“ dodala Udatná.