MIŠ vstupuje na základní školy
Praha, 30. 8. 2006 – Projekt MINIMALIZACE ŠIKANY (MIŠ), završil roční teoretickou přípravu. Prvních 9 pilotních škol je připraveno na zavedení speciálního programu proti šikaně v praxi a bude zpracovávat vlastní krizový scénář proti šikaně. Do vzdělávacího programu proti šikaně se během prvního roku zapojilo 220 pedagogických pracovníků z 18 základních škol po celé ČR. Zájem škol převyšoval počet nabídnutých míst. Projekt MIŠ, který iniciovala Nadace společnosti Telefónica O2 Czech Republic, a.s., spočívá v předávání zkušeností a speciální metodiky pro řešení šikany pedagogům a usiluje o její systémové zavádění na školách.
V tříletém projektu MIŠ byl nejprve vyškolen a certifikován 21-členný lektorský tým. Metodiku MIŠ připravil realizační tým pod vedením odborného garanta Michala Koláře. Následně se zapojily pedagogické týmy prvních 9 základních škol. Byly vybrány školy, které samy aktivně systematicky budují sociálně bezpečné prostředí. Všech devět škol absolvovalo diagnostiku výskytu šikany a ve formě 4 víkendových dílen se účastníci vzdělávali na téma bezpečného klimatu ve škole, kultury otevřené komunikace a na první pomoc při šikanování. V poslední fázi si účastníci vyzkoušeli modelovou spolupráci celého školního sboru na řešení případu šikany a přípravu krizového scénáře. Právě ten budou následně aplikovat do praxe na své škole.
„Účastníci projektu dobrovolně investují obdivuhodnou energii a úsilí do vlastního vzdělávání. Věříme, že se nabyté zkušenosti v praxi osvědčí,“ říká Zdeněk Josefus, koordinátor projektu MIŠ.
Od září projekt MIŠ počítá se 4-měsíčním zaváděním programu na školách. Každá škola tak bude připravovat vlastní mechanismy, jak se šikanou pracovat. Po celou dobu budou školám k dispozici odborní lektoři. Projekt také počítá s pravidelným setkáváním ředitelů škol, aby došlo k výměně zkušeností. MIŠ klade velký důraz na spolupráci celého pedagogického sboru, tedy vedení školy, učitelů, vychovatelů, školníků, družiny i externích spolupracovníků. (Krizový scénář školy viz. příloha).
S reprezentativním vzorkem 18 škol bude projekt MIŠ až do roku 2007 testovat a vylaďovat účinnost svých metod tak, aby byly následně využitelné na kterékoliv české škole. Cílem projektu je dát každé škole možnost připravit učitelský sbor pro boj se šikanou a vybavit ji takovými znalostmi, aby byla schopna vytvořit si vlastní speciální program proti šikaně.
„Výskyt šikany na školách považujeme za alarmující. Systematické vzdělávání pedagogů a jejich přípravu na boj se šikanou považujeme za první krok, který povede k účinnému snižování této epidemie na školách,“ vysvětluje Ivana Šatrová, manažerka projektů Nadace společnosti Telefónica O2 Czech Republic.
Nadace společnosti Telefónica O2 Czech Republic (dříve Nadace Eurotel) se od roku 2002 zaměřuje na podporu projektů, které přispívají ke zdravému vývoji dětí a mládeže a k jejich lepšímu duševnímu i tělesnému rozvoji. Nadace rovněž podporuje projekty vedoucí ke zlepšení různých druhů komunikace u těch skupin dětí a mládeže, které mohou být ve společnosti jakýmkoliv způsobem znevýhodněny s cílem zabránit jejich vyloučení ze společnosti. Od svého vzniku rozdělila Nadace více než 60 milionů korun.
Posláním občanského sdružení AISIS je podpora změn vztahů a atmosféry ve školách, při výchově dětí a mládeže a rozvoj moderních evropských trendů ve výchově a vzdělávání. Aisis organizuje a koordinuje pedagogické projekty a vzdělávací akce ve školském, neziskovém i komerčním sektoru, organizuje volnočasové aktivity dětí a mládeže a realizuje rekvalifikační a sociální programy, které koncepčně řeší pomoc menšinám.
Michal Kolář je etoped a psychoterapeut. Řešením šikanování se zabývá pětadvacet let. Vytvořil původní speciální teorii a metodiku diagnostiky a léčby školního šikanování. Je autorem knih Skrytý svět šikanování ve školách a Bolest šikanování. Problematiku školního násilí šikanování přednáší na vysokých školách. Spolupracuje s Mezinárodní a Evropskou observatoří školního násilí, MŠMT ČR a mnoha dalšími organizacemi. V posledních osmi letech se snaží v rámci možností uspokojovat zájem pedagogů a dalších odborníků z celé republiky o modulové výcvikové kurzy zaměřené na prevenci šikanování. Kromě toho poskytuje konzultace, supervize a poradenskou službu.
MIŠ je první projekt v České republice, který hledá systémový a celostátně použitelný lék na boj proti šikaně na školách. Název vyjadřuje naše přesvědčení, že šikanu lze efektivně snižovat či omezovat.
Pokud použijeme příměr boje s rakovinou, jsme ve fázi vyvinutého léku, který je třeba řádně otestovat a následně jej učinit široce dostupným - informovat o jeho vzniku pedagogy a vedení škol a na druhé straně rodiče, aby po své škole žádali aktivní zapojení do boje se šikanou.
MIŠ iniciovala a financuje Nadace společnosti Telefónica O2 Czech Republic (dříve Nadace Eurotel), projekt byl zahájen 30.srpna 2005. Cílem tříletého projektu Minimalizace šikany je na pilotních školách ověřit metody budování bezpečného klimatu a boje proti šikaně.
Projekt MIŠ byl oceněn mimořádnou cenou Fóra dárců 2005.
Výskyt šikany na českých školách v překvapivě vysoké míře okolo 40 % potvrdily výzkumy, které proběhly v roce 1999 a 2001, provedené různými týmy a dle odlišných metodik. Stejné výsledky potvrdilo dotazníkové šetření v roce 2005.
Příloha č. 1
Mezi základní body tvorby krizového scénáře patří:
- Zmapování rizikových míst ve škole (WC - zejména chlapecké, sklepy, zákoutí školní budovy, zákoutí okolí školy, riziková místa z hlediska dívek a žen apod.)
- Zmapovaní nepřehledných míst při dozorech (nepřehledné úseky chodeb, jídelna apod.)
- Výběr a proškolení zaměstnanců školy, kteří jsou schopni pracovat pod velkým stresem, aniž by byli paralyzováni vzniklou situací.
- Zpracování logistiky získání informací, jejich vyhodnocení a co nejefektivnější využití.
- Zpracování písemných podkladů a "návodů" jak se v situaci šikany chovat (formulace v odrážkách nebo holých větách, psané velkým písmem pro případ, že lidé ve stresu nenajdou své brýle).
- Zpracování informačních kanálů (na které číslo volat jako první, kam volat, když se na předchozí číslo nedovolám apod.).
- Cvičení podle krizového scénáře a jeho doladění na základě poznatků ze cvičení.
Základem dobrého scénáře jsou při zjištění šikany tyto schopnosti:
- Ochrana oběti
- Vyhlášení mimořádného stavu
- Získání informací
- Získání svědků
- Řešení šikany
- Vyhodnocení jednotlivých kroků
- Uvedení do klidové fáze s využitím poznatků získaných v rámci plnění jednotlivých bodů při "ostrém" řešení
Důležitou podmínkou plnění krizového scénáře je týmová práce celého pedagogického sboru.
Mgr. Karel Opravil, lektor MIŠ
Pro více informací kontaktujte
Dana Syrová
AMI Communications
tel.: 724 245 372
dana.syrova@amic.cz
Petr Vinš
Aisis
tel.: 604 103 343
petr.vins@aisis.cz


