Aktuálně

Na podlaze pracovny Bc. Pavly Fialové se nadšeně protahuje Ališka a vystrkuje bříško na každého, kdo je ochoten ji na něm podrbat. „To je její pracovní poloha,“ usmívá se terapeutka. Ališka, oficiálně fenka Flat coated retrievera Alaska z Chmelového dvora, je totiž psem terapeutickým. V rámci metody zvané canisterapie pomáhá dětem s různými druhy postižení, které přicházejí do ústeckého centra komplexní péče DEMOSTHENES.

Trochu neobratně řečeno je canisterapie léčba psí duší. Jak moc je tohle slovní spojení výstižné, zjistíte ve chvíli, kdy přátelská fenka s hedvábnou černou srstí vběhne do jedné z tříd speciální mateřské školy. Okamžitě nastane oživení v sále. Děti Ališku milují. Velký pes vzápětí zmizí pod změtí ručiček, které ho hladí, poplácávají a mazlí se s jeho kožíškem. Ališka hned zaujímá svoji pracovní polohu. Ochotně nastavuje všechny části těla. Na krku má reflexní obojek, který Bc. Fialová snímá a učí děti, jak jej zapnout a rozepnout. Každé si to vyzkouší a každé to taky zvládne, i když někdy bojují s horší jemnou motorikou a koordinací pohybů.

Oběd s Ališkou

Následuje házení tenisáku, který Ališka ochotně nosí zpátky. I když tu a tam zabrousí k igelitové tašce, kde jsou schovány psí granule. Ale na ty je čas. Odměna až po práci. Ališka se položí na zem a malá Hanička si na ni za pomoci terapeutky dává nožičky, které neslouží tak, jak by měly. Pes leží, ani se nehne. Vydrží tak dvacet minut, což je doba nezbytná k tomu, aby se svaly v nohách nemocného dítěte uvolnily a prohřály. Ideální je, když bezprostředně poté následuje fyzioterapie. Na konci návštěvy se Ališka chlubí novým číslem: čumákem posílá zpátky míč, který se k ní dokutálí po zemi. A pak konečně nastává krmení. Děti dostanou do ruky granule a Ališka luxuje jednu za druhou.

Mezi dětmi rozhodně nelze přehlédnout Marušku. Stále se snaží prosadit a poutat na sebe pozornost. Těžko uvěřit, že černovlasá baculatá holčička ve školce nechce jíst. Už pět měsíců se ji paní učitelky snaží přesvědčit, ale zatím bez úspěchu. V tuto chvíli ještě nikdo netuší, že dnes nastane průlom. A může za to Ališka. Bc. Fialová se s paní učitelkou dohodla, že mimořádně přivede fenku do třídy i v době oběda. A zabírá to! Maruška baští jedna radost.

Psí vysoká

To, co na první pohled vypadá jako hra, je léčebná metoda, která je v centru DEMOSTHENES využívána jako jedna ze širokého spektra dalších. Konkrétní oblasti, ve kterých se využívá působení psa, jsou čtyři:

• Oblast motorická – pes děti motivuje k pohybu, když ho češou, hladí, kreslí jej a modelují jeho podobu, plazí se za ním, lezou, vodí ho na vodítku, zdolávají společně nejrůznější překážky, čímž se rozvíjí hrubá i jemná motorika. Velmi důležitou součástí v této oblasti je také polohování, kdy dítě relaxuje na teplém a měkkém těle zvířete v takové poloze, aby se nemocné svaly – nejčastěji u dětí s dětskou mozkovou obrnou - uvolnily. Nutno říci, že pro psa je tato práce velmi náročná, vlastně jakási „psí vysoká škola“.
• Oblast řečová – děti se zdokonalují zpíváním a povídáním a četbou o pejskovi, pejsek je motivuje ke komunikaci verbální i neverbální, rozšiřuje se slovní zásoba,…
• Oblast sociálně emoční – pes pomáhá při rozvoji sociálních vztahů ve skupině, daří se odbourávat strach, děti se snáze začlení do kolektivu, protože je baví společně pečovat o zvíře. Učí se spolupráci, učí se dělit se, pes jim umožňuje zažít pocit, že mohou někoho ovládnout. Handicapované dítě, které vede psa na vodítku, jakoby vyrostlo.
• Oblast kognitivní – díky přítomnosti psa se u dětí rozvíjí vnímání, sledují a uvědomují si, jak vypadá, co dělá, jak poslouchá. Děti se učí jednotlivé části těla psa, barvy, při dotyku vnímají jeho srst, teplotu těla, tlukot srdce, dýchání.

Se psem, který byl vybrán pro canisterapii, se musí velmi důkladně pracovat. „Výcvik Ališky si vedu od začátku sama,“ říká Bc. Fialová. „Pes musí výborně zvládat základní poslušnost plus například podávat packu, šťouchat do balónu, podávat prakticky cokoliv. Je dobré, pokud umí reagovat například na neverbální povely. Podstatná je také povaha psa a jeho socializace. Kamkoli jdu nebo jedu, beru Ališku s sebou, i na odborné semináře, na konference. Je třeba, aby průběžně zažívala nejrůznější situace, aby ji pokud možno nic nevyvedlo z míry. Na druhou stranu - protože je permanentně mezi mnoha lidmi, musela jsem najít činnost, při které bychom se užily jen my dvě navzájem, abych ji měla navázanou na sebe. Aby věděla, že má svého pána a kompenzovala si náročnou canisterapeutickou práci. Proto s ní dělám také lovecký výcvik. Máme složeno několik loveckých zkoušek s výbornými výsledky.“ Bere pes pobyt s dětmi jako práci? „Canisterapie je pro Ališku náročná, musí se soustředit a jsem přesvědčená, že vnímá postižení dětí. Je s nimi moc ráda, ale nic se nesmí přehánět. Kdybych neodhadla, kdy toho má dost, časem by se u ní dostavilo vyhoření - odmítala by mezi děti chodit.“

Zkouška ohněm

Kdo určuje, zda je pes vhodný pro canisterapii? „Canisterapeutický pes dělá každý rok speciální povahové zkoušky. Spočívají v tom, že pes je vystaven extrémním situacím, ve kterých nesmí zaváhat. Například proti němu vyjede muž na invalidním vozíku zahalený v černé mikině, zvedne psa, navalí ho na sebe, nesrozumitelně huhlá, se zvířetem různě manipuluje – tahá ho za uši, otvírá mu tlamu, přetáčí si ho, a k tomu křičí, mává rukama. Pokud pes projeví nepřiměřený strach, nebo dokonce zareaguje agresivně, je ze zkoušek okamžitě vyloučen. Vezmeme-li v potaz, že jde o naprosto cizího člověka, a přičteme nestabilitu invalidního vozíku, musí být povaha zkoušeného psa velmi pevná a pohodová. Pes postupně projde asi 8 místnostmi, kde zažívá další podobné situace. Vše pečlivě sledují jednotliví posuzovatelé, kteří pak rozhodnou, jestli zvíře certifikát dostane nebo ne. Pes, který povahové zkoušky udělá, je opravdu machr.“

Text: Lucie Hniličková

DEMOSTHENES

Centrum komplexní péče DEMOSTHENES z Ústí nad Labem poskytuje odbornou péči rodinám s dětmi s postižením, s rizikovým vývojem a také těm rodinám, u jejichž dítěte je zachycena jakákoli vývojová odchylka, či pouhé podezření. Tým odborníků o děti od narození až po zahájení povinné školní docházky pečuje formou denního pobytu, ambulantně a nabízí také služby v terénu, zejména konzultace v rodinách a ve školách. Na projekt Canisterapie aneb pes pomáhá získala společnost DEMOSTHENES od Nadace Eurotel grant ve výši 100 000 Kč.